关于报送《人才培养工作评估回访考察整改方案》的报告
江苏省教育厅：
受省教育厅委托，以苏州健雄职业技术学院长魏晓锋教授为组长的专家组一行4人，于2016年12月26日至27日，对宿迁职业技术学院的人才培养工作进行了回访考察。回访考察结束后，我院根省教育厅的要求和专家组的反馈意见，立即着手研究整改工作，并形成《宿迁职业技术学院人才培养工作评估回访考察整改方案》。
这次由省教育厅组织专家组对我院人才培养工作评估进行回访考察，对于我院进一步提高人才培养质量，提升办学水平具有重要意义。我院将按着省厅的要求，根据专家组的回访考察意见，认真进行整改，继续深入开展高等职业教育理论学习，强化高等职业教育办学理念，深化教育教学改革和内涵建设，努力开创宿迁职业技术学院人才培养工作的新局面。
附件：《宿迁职业技术学院人才培养工作评估回访考察整改方案》
宿迁职业技术学院
2017年1月19日
主题词:评估 回访 整改 方案
主送：省教育厅
抄送：省教育评估院
宿迁职业技术学院办公室 2017年01月19日印发
宿迁职业技术学院人才培养工作评估回访考察整改方案
受江苏省教育厅委托，以苏州健雄职业技术学院院长魏晓锋教授为组长的专家组一行4人，于2016年12月26-27日，对宿迁职业技术学院人才培养工作评估的整改情况进行了回访。2017年1月17日,学院收到江苏省教育评估院关于《宿迁职业技术学院人才培养工作评估整改回访考察意见》。
评估回访结束后，根据教育部、江苏省教育厅有关文件精神和专家组评估回访考察意见，我院即着手研究整改工作。现将我院人才培养工作评估回访考察整改方案报告如下：
一、专家组回访考察意见专家组认真研读了2015年12月评估专家组的《宿迁职业技术学院人才培养工作评估现场考察意见》，查阅了《宿迁职业技术学院评估整改方案》、《宿迁职业技术学院人才培养工作评估整改工作报告》等资料，核查了学院近两年“人才培养工作状态数据采集平台”的相关数据及分析报告。听取了杨晓龙执行院长代表学院所做的评估整改工作汇报，深度访谈学院领导、职能部门负责人、系主任、专业带头人、新老教师、学生等22人次，核查了学院有关整改工作的资料和记录，实地考察了相关实训基地，形成了对宿迁职业技术学院人才培养工作评估整改回访的考察意见。
(一)整改工作主要进展与取得的主要成绩
回访专家组认为，一年多来，宿迁职业技术学院根据专家组评估现场考察意见和省教育评估院《评估报告书》，认真领会，谋划落实，对照人才培养工作的要求，确立整改目标，明确工作任务，将评估整改与学院的各项工作紧密结合，研究制定了整改方案和推进计划，并积极付诸实施，进一步提高了全院教职员工的职业教育理念和对职业教育的思想认识，明确了职业教育的办学定位，对专家组提出的问题和建议给予了积极的回应并分步骤进行整改，取得了初步成效，主要表现在：
1.谋划顶层设计，重塑办学信心。
董事会和学院以落实《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)》为主线，服务江苏省和宿迁市《国民经济和社会发展第十三个五年规划》，重点服务区域发展、企业发展，实现学院与经济社会发展同步，初步制定了学院“十三五”规划。在推进整改工作的同时，谋划顶层设计，明确学院定位和发展目标、专业结构与专业建设目标、人才培养质量目标、课程体系目标的设计，加快战略调整，充分利用八维集团的办学优势，在着力办好高等职业学历教育的同时，面向市场开展职业培训，激发了办学新活力，重塑办学信心。
2.优化专业布局，强化专业建设。
学院初步建立面向市场的动态专业调整机制，着力优化现有的专业，停办应用英语、轨道交通等7个就业状况不好的传统专业;依托八维集团的信息产业优势，重点构建以互联网、大数据为核心，面向信息产业的专业群，适度发展与新型文化产业、现代服务业需求紧密联系的专业。努力打造以信息类专业为主导，建筑、汽车、商管类专业相协调，以工为主，工、管、艺等多门类协调发展的专业格局。重构人才培养体系，修订人才培养方案，深化人才培养模式的改革，使培养目标、培养规格、培养模式和培养路径，既能适应现代技术技能型人才培养的实际需要，也更加切合学生成长实际。
3.提高教师待遇，狠抓团队建设。
组建新一届董事会，进一步完善了董事会领导下的院长负责制，董事会负责学院重大问题的决策，把握学院工作的发展方向;院长团队在董事会的领导下，独立地全面负责学院的行政工作。领导班子结构较为合理，管理经验丰富，领导有力。中层机构和中层干部力量得到加强，执行力得到有效保证。通过增加住房津贴、午餐补贴、上调社保基数、提高工资等措施，改善广大教职工的工作和生活条件，提高教师待遇，激发教师动力。坚持外引内培，加大引进力度，加强专业带头人和骨干教师的培养，提高教师学历层次和双师素质，加强兼职教师队伍建设;建立教师教学发展中心，积极组织师资培训，切实转变教师教育教学观念，提高教师业务能力和水平。
4.加大资金投入，完善实践教学体系。
开始注重改善办学条件，新增教学楼1栋，学生宿舍2栋，新增建筑面积21912平方米，总投资2391.2952万元;新增汽车专业成套实训设备和计算机等教学仪器设备价值394.1万元，形成了比较完善的汽车类专业实习实训系统，实训条件得到明显改善。不断加强校外实训基地的建设，充分发挥校企合作单位的资源优势，为学生的实训实习、毕业顶岗实习创造有利条件。学院与合作企业积极探索校企融合的有效机制，与企业共同制定人才培养计划、课程体系及课程标准，实现优势互补、资源共享、互利共赢。
5.发挥集团优势，探索多元办学。
学院充分利用八维集团20年技术技能型人才培训的成功经验和创新的教育模式与运行机制，构建企业化管理的运作模式，依托八维教育的已有优势，在着力办好高等职业学历教育的同时，面向市场开展职业培训，加强对地方迫切需要的人才培养、智力支撑、科技支持等服务能力建设，将优势融入学院的高等职业教育，实现学历教育、继续教育与培训教育相衔接。学院的总体规模有了明显增长，为学院的进一步发展创造了有利条件。
(二)整改工作中存在的不足及相关建议
回访专家组认为，宿迁职业技术学院虽然在整改工作中取得了初步成绩，但和学院的人才培养目标相比，仍存在一些问题与不足：
1、问题与不足
(1)师资队伍的年龄结构、职称结构仍不尽合理，骨干教师数量不足、中坚力量薄弱，缺乏有影响力的专业带头人和中青年骨干教师，教师的教改和科研能力急需提升。
(2)实现专业建设目标的设计不够系统，措施还不够有力，优势专业和特色专业的积累尚显不足，专业群和精品课程资源库的建设刚刚起步，教学经费投入等方面还存在不足。
2、对策与建议
针对上述的问题与不足，回访专家组建议从以下四个方面寻求对策：
(1)进一步强化顶层设计的前瞻性、科学性和可操作性，学习贯彻落实好2014年全国职业教育工作会议和教育部推进职业教育现代化座谈会精神，贯彻执行好《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018)》，坚持以服务区域产业转型发展为宗旨，认真总结学校办学特色优势，细化并逐步落实学院“十三五”规划。
(2)进一步加大师资队伍培养力度，强化质量管理和绩效考核，构建有利于教师成长和发展的机制和氛围;加大引进优秀人才力度，特别是有影响力的专业带头人;加强教师现代职教能力、创新能力、教科研能力的培养;注重兼职教师队伍建设，确保兼职教师的质量和数量。
(3)以评估整改为契机，充分发挥八维集团的独特优势，进一步加大投入，改善办学条件，深化教育教学改革，切实加强专业(群)建设;积极借鉴国内外高职院校的办学经验，发挥民办院校的体制机制优势，打造办学特色。
(4)研究并制订相关办法，摸索以“现代学徒制”人才培养为主要内容的应用技术型学历教育人才培养路径。招工招生相结合，重视过程性考核并完善教学档案，建立并不断完善以自我监控为主的人才培养质量监控体系，不断提高人才培养质量。
专家组认为，宿迁职业技术学院在各级地方政府的大力支持下，在董事会、学院领导班子和全体师生员工的共同努力下，已经取得了较好的整改成效，具有了一定的社会声誉和影响。专家组建议地方政府能一如既往地支持学校建设、改革和发展，进一步创造有利于学校改革和发展的外部良好环境，帮助学校解决发展中存在的突出问题，使学校得到更好更快的发展，为高等职业教育事业做出更大更多的贡献。
二、整改工作的指导思想
认真学习贯彻落实全国职业教育工作会议和教育部推进职业教育现代化座谈会精神，贯彻执行《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018)》，以及教育部、江苏省政府关于高等职业教育改革与发展的一系列重要文件精神。按照“分析问题理清思路、立足发展制定方案、突出重点系统推进、改革创新提高质量”的整体思路，依托八维信息集团20年办学经验，认真总结学校办学特色优势，创新教育模式与运行机制。以服务区域产业转型发展为宗旨，强化顶层设计的前瞻性、科学性和可操作性。进一步更新理念、开阔眼界，主动融入江苏省高教体系，找准学院在江苏省高职教育体系中的定位，实现错位发展，差别化竞争。不断增强服务意识，通过提供优质服务，提升学院在地方经济社会发展中的地位，扩大影响力，提高美誉度，满足人民群众多元化、多层次的教育需求。通过不断提高毕业生的综合素质和就业质量，办人民满意的高职教育，不断提高学院的核心竞争力。
三、整改工作的任务与措施
(一)修订“十三五”规划，强化顶层设计的可操作性
学院“十三五”发展规划的修订，立足于通过对学院定位和发展目标、专业结构与专业建设目标、人才培养质量目标的科学论证，进一步强化顶层设计的前瞻性、科学性和可操作性。以服务江苏省和宿迁市经济社会发展为宗旨，实现学院发展与区域经济社会发展同步;通过服务八维集团事业发展的需要，与八维集团教育发展战略布局同步。进一步细化工作任务，明确工作项目、责任目标、责任主体、经费保证、监督机制等，保证规划的有效实施与落实。
(二)以重点专业建设为抓手，推动优势特色专业群建设
专业建设是学院发展的龙头与突破点。学院将依托八维集团在信息领域的优势，服务于江苏省“建设智慧江苏，实施网络强省战略”，以推动互联网新技术、新模式、新理念与经济社会各领域深度融合为目标，形成具有区域或行业优势，有特色、实力强、声誉高的品牌专业和优势与特色专业群，着力为基于互联网的新业态培养技术技能人才。
1、依托集团优势，加强重点专业建设
按着江苏省“建设智慧江苏，实施网络强省战略，推进信息技术与经济社会发展深度融合”。以及宿迁市“以推动互联网新技术、新模式、新理念与经济社会各领域深度融合为目标，着力构建高效便捷的宽带互联网络，发展互联网与产业融合新业态，激活网络创新创业新优势，拓展网络民生服务新模式，为经济社会发展提供动力支撑。” 的要求。本着“突出优势、聚焦特色、创新机制、打造品牌”的思路，充分发挥八维信息集团在移动通信工程、软件工程、传媒技术、大数据与云计算、网络工程等专业领域的优势与特色。以市场需求为导向，以推动互联网新技术、新模式、新理念与经济社会各领域深度融合为目标，实现专业与地方产业对接，专业群与地方产业链紧密衔接，打造学院的专业优势与特色。重点建设互联网金融、智能产品开发、网络营销、软件技术、移动技术应用开发、云计算技术与应用等专业。通过对重点建设专业进行重点设计，重点投入，重点人才引进，将其建设成为具有区域或行业优势，有特色、实力强、声誉高的品牌专业。
2、以重点专业为主导，带动优势特色专业群建设
在建设好重点专业的同时，发挥重点专业的主导和辐射优势，对现有专业进行优化整合，实现传统专业的信息化、网络化，构建以推动互联网新技术、新模式、新理念与经济社会各领域深度融合为目标，着力为基于互联网的新业态培养技术技能人才，服务于地方经济与社会发展的优势与特色专业群。
互联网金融专业群---以互联网金融专业为主导，整合优化会计、财务管理、电子商务等专业，形成以财会技术为基础、互联网为依托的互联网金融专业群。
信息设计专业群---以智能产品开发专业为主导，整合优化建筑装饰工程技术、环境艺术设计、动漫制作技术、艺术设计等专业，形成以VR、AR技术(设计)为基础、IT技术为依托的信息设计专业群。
互联网营销专业群----以网络营销专业为主导，整合优化汽车营销与服务、物流管理等专业，形成以营销技术为基础、互联网为依托的互联网营销专业群。
信息工程专业群----以软件技术、移动技术应用开发、云计算技术与应用等专业为主导，整合优化计算机应用技术、计算机网络技术专业，形成以信息技术为基础、互联网为依托的信息工程专业群。
(三)加大培养引进力度，突出教师能力建设
学院规模的不断扩大，层次的不断提高，使得教师规模发展和教师水平提高成为学院发展的重要制约因素。教师队伍建设整改工作的重点是加大培养和引进力度，着力解决师资队伍结构不尽合理，骨干教师数量不足、中坚力量薄弱等问题，着力提升教师的现代职教能力、创新能力和教科研能力。
1、全面布局，重点突破，着力加强教师队伍建设
在江苏省高等职业教育发展和师资队伍建设的大背景下，根据学院发展规模和专业结构优化的要求，以全面提高教师队伍素质为主线，以高层次人才队伍、专业带头人、骨干教师和教学团队建设为重点，以创新教师队伍建设的管理制度和运行机制为动力，努力实现师资队伍的总体规模稳定，保证合理、适中的生师比。进一步优化师资队伍结构，实现创新团队建设的突破;进一步深化人事分配制度改革，实现激励机制和约束机制创新;进一步加强师德建设，切实提高教师的思想政治素质和职业道德水平，形成结构合理、素质优良的教师队伍。
2、培养与引进并重，着力加强核心团队建设
完善专业带头人、骨干教师的选拔培养和考核机制。选拔教学业务能力、科研能力、管理能力突出，热心于学校建设的教师担任专业带头人，通过学历学位进修、访学与培训等途径，不断提升其理论水平与业务能力，提升其在区域行业领域的影响力。建立名师培养机制，有针对性的遴选优秀中青年教师作为教学名师和江苏省“青蓝工程”培养对象，争取更多优秀中青年教师脱颖而出，为学院发展积蓄人才。加强教师现代职教能力、创新能力、教科研能力的培养;强化质量管理和绩效考核，构建有利于教师成长和发展的机制和氛围。充分利用并争取省、市相关政策，加大引进优秀人才，特别是有影响力的专业带头人的力度;制定《高素质人才引进计划》，修订和完善高学历、高层次人才引进制度，积极引进国内外高学历、高层次人才;制订人才柔性引进政策，大幅提高柔性引进人员待遇，大力实施人才柔性引进。
强化教研科研工作。进一步增强广大教师的科研意识，提高科研能力，积极组织申报各级纵向、横向科研课题，确保获得立项的科研课题的层次和数量呈现逐年上升趋势。完善学院科学研究与社会服务管理制度，建立健全协调配套和行之有效的科学研究和社会服务管理评价体系，实现科学研究和社会服务管理措施的具体化，管理方法的科学化，管理内容的规范化。加强与省市教育主管部门、行业企业、科研院所和兄弟院校联系，加大国内外访问学者的选送力度，培养一批在教科研方面取得突出成绩的人才，使之成为区域行业内有影响力的精英。扩大学院科学研究与社会服务工作影响力，提升学院科学研究与社会服务层次。
积极选派教师参加国家级和省级骨干教师培训，完善教师定期到企业实践制度，使专业课教师、新进专业课教师到企业或生产服务一线实践经历，学校专任教师中“双师型”教师比例达到省厅相关要求。
3、加强兼职教师队伍建设，确保兼职教师的质量和数量
完善《外聘(兼职)教师聘请与管理办法》等制度，充分利用社会资源，弥补专业教师不足。积极争取政府有关部门的支持，加大兼职教师聘请的政策扶持，发挥合作企业的优势与潜力，完善兼职教师聘用和储备制度，广泛聘请行业企业专业技术人员或能工巧匠担任学校兼职教师或在学校挂职，逐步扩大兼职教师占专业教师比例和兼职教师承担的专业课时比例;明确和规范兼职教师的职责和任务，加强兼职教师教学能力的培训与管理，健全兼职教师考核机制，改善兼职教师工作条件，不断提升兼职教师的教学艺术水平，更好地发挥兼职教师在人才培养工作中的作用。
(四)完善质量保证体系，提高人才培养质量
充分利用八维集团创新的教育模式与运行机制，将优势融入学院的职业教育体系。继续完善企业化管理的运作模式和考核机制，在试行教职工KPI(关键业绩指标)考核制度基础上，结合学历教育特点和学院实际，将专业建设、课程建设、师资队伍建设、教学质量、学生管理、招生就业等作为考核指标纳入质量监控与考核体系，实现对全院教学质量的全面系统监控、评价与指导。完善以自我监控为主的人才培养质量监控体系，重视过程性考核和教学质量信息反馈机制建设，完善教学数据平台与动态数据库建设，完善教学档案与过程管理资料库建设，全方位掌握教学动态和教学效果，形成数据预警、数据改进的管理机制，切实提高了新常态下教学质量监控的针对性和有效性。
这次由省教育厅组织专家组对我院人才培养工作评估进行回访考察，对于我院进一步提高人才培养质量，提升办学水平具有重要意义。我院将按着省厅的要求，根据专家组的回访考察意见，认真进行整改，继续深入开展高等职业教育理论学习，强化高等职业教育办学理念，深化教育教学改革和内涵建设，努力开创宿迁职业技术学院人才培养工作的新局面。
宿迁职业技术学院
2017年1月19日
